“Fast-Study: de cómo intentar copiar sin ser descubierto” por Diego Levis
Este artículo fue publicado en Quaderns Digitals y una versión reducida en la revista Viva de Clarín
EXTRACTO:
“(…) Internet es una fuente casi inagotable de recursos útiles para la enseñanza y el aprendizaje. El maluso que a menudo se hace de ellos es una consecuencia inevitable de esta misma riqueza de contenidos. Los sitios webs que ofrecen contenidos educativos pueden verse como una versión renovada y ampliada de enciclopedias y otros materiales bibliográficos que también se plagian.
Después de todo, quien de chico no utilizó el Billiken o la enciclopedia familiar para hacer trabajos especiales para el colegio. Sin embargo, con Internet, el problema adquiere una nueva dimensión. Entre otros motivos, por el enorme volumen de información disponible y la dificultad de detectar el plagio (…)” Leer artículo completo
Para ampliar : “Copiar y pegar” por Fernando Sáez Vacas en Revista TELOS, Enero-Marzo 2004 || Nº58 Segunda Época
Creo que existe este plagio clásico y me parece que hay una educación que promueve otro tipo de plagio, el que premia la asistencia a clases y la reproducción de apuntes.
En España sentarse en determinadas ubicaciones de una clase es sinónimo de tener chuletas o mini resúmenes. A mi me da pena que un/a profesor/a esté desconfiando de que los estudiantes puedan hacer su examen con una chuleta o copiándose de otro. Lo anterior se hace, es grave pero aún más que se pueda hacer, que el tipo de tareas de un examen lo permitan. En ese escenario está mal lo que hace el estudiante, pero lo que opera mal primero son los docentes.
Paula no sé si cabe hablar de bien y de mal, pero acuerdo con vos respecto a la responsabilidad de los docentes en cuanto al tipo de saberes que esperamos de nuestros estudiantes, más enfocadas a la repetición que a la reflexión y el análisis